HAPPY TEACHER'S DAY

金秋九月，师恩如歌

在属于教师的节日里

有这样一群筑梦人

他们坚守讲台

以陪伴浇灌青春

用匠心托举梦想

即日起掌上三门推出

“他们，守着三尺讲台”系列报道

走近身边的教师

感受温暖动人的教育力量

 “上节课我布置了5道高考真题，今天我们一起来边做边剖析考点……”上午10点10分，三门中学高三（9）班的生物课准时开始。讲台上，倪琼琼语气温柔，带着学生们在一道道经典考题中拆解最关键的知识点。问答之间，互动不断，这样的场景，在她22年的教学生涯中不知重复了多少遍。

2025年，倪琼琼临危受命，时隔5年再次担任高三班主任。“物化生组合，学生们的底子不差，但刚接手的时候很多孩子还没有进入节奏，学习没有方向，班级凝聚力也不是很强。”倪琼琼坦言，家长和学校都寄予了厚望，压力不言而喻。

开学后的三个月，她把自己“钉”在教室里。早读比学生们来得早，晚自习守到最后一个学生离开。“那时候我们班学生最主要的问题就是坐不住，我每天从早到晚地陪着他们，就是为了让他们能静下心、拿起笔。”倪琼琼说。从三个月到一整年，300多个日夜，她几乎没有缺席过一天，已经毕业的学生陈涵欣至今都还记得：“生物老师其实不用来那么早，但每天早读在教室看到的第一个人就是倪老师。”

陪伴不止于“在场”，更在于“读懂”。倪琼琼坚持“一师一生一档案”，摸清每个学生的知识短板、心理状态和个人目标后，分类建立跟踪记录，再联动各科教师精准补差。她把特控线临界生细分为5分、10分、20分三个档次，“精准把控，才能牢牢抓住每一个向上的机会，不让任何一名有潜力的学生掉队。”倪琼琼解释道。

深耕生物教学二十余年，倪琼琼对高考命题方向熟稔于心。她擅长从一道题出发，带着孩子们挖掘考点再层层延伸。“倪老师讲课会从一个点扩展到很多点，覆盖面特别广，每堂课大家都是‘满载而归’。”刚进入高三的学生黎李凡深有体会。

针对学生做题时容易出现的思维误区，她还大力推行常态化面批辅导，开展一对一答疑：“顺着学生的解题思路，能找到他们的认知偏差，引导学生自主梳理出正确答案。每一次面批最低需要两个小时，但从效果看，很值得。”

但真正让学生“服”她的，远不止教学上的精准。

在学生眼里，倪琼琼是一个“小太阳”。她幽默，课堂从不死气沉沉；她随和，课间会跟学生分享日常。已经毕业的杨晗彤说：“班里气氛一点都不压抑，很开朗，很融洽。”也有学生捕捉到她感性的一面，“开学第一课，上一届学长学姐来分享经验，说着说着就回忆起和倪老师的点滴，我看到她坐在台下悄悄抹眼泪。那一刻，我觉得倪老师是一个很感性、很关爱学生的人。”学生顾晗露回忆道。

课堂之外，倪琼琼把学生当作家人。哪个孩子情绪有波动，她一眼就能看出来；学生们给她发的每一条短信，她都如数家珍。谈起最让她引以为傲的事情，她没有提成绩，而是聊起去年运动会班级团体比分拿了第二名：“这个名次的分量，远不止一张奖状，代表着整个班级拧成一股绳，凝聚力真正建立起来了，那一刻我特别感动。”

今年，她再次挑起高三班主任的担子。每天早上6点起床，晚上10点回家，疲惫在所难免，但每天清晨，她仍会带着眉眼间的笑意和饱满的热情如约而至。“我觉得育人比读书更重要，我希望我的每一个学生都是阳光、积极向上的，将来无论去哪里，都能成为一个非常好的人。”她期待道。