HAPPY TEACHER'S DAY

金秋九月，师恩如歌

在属于教师的节日里

有这样一群筑梦人

他们坚守讲台

以陪伴浇灌青春

用匠心托举梦想

即日起掌上三门推出

“他们，守着三尺讲台”系列报道

走近身边的教师

感受温暖动人的教育力量

一间教室，能装下多少种陪伴？

一支粉笔，能划出多长的守望？

让我们走近三门第二高级中学教师陈雪蛟

听听她都有怎样的答案

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教21年来，陈雪蛟始终扎根教学一线，用质朴坚韧的教育初心守护着每届学生的成长。如今，她任教于三门第二高级中学，担任高二数学教师兼班主任。游走于公式与逻辑之间，她既传授数理知识，也守护少年的精神成长，在平凡的岗位上书写着一线师者励志动人的育人故事。

“大家想一想，点到直线怎样距离最短？上节课我们讲到过切线，假设这里有个P点……”高二（3）班的数学课上，陈雪蛟手握粉笔，在黑板上一步步推演函数切线的演算过程。导数概念抽象晦涩，很容易让学生陷入思维瓶颈，她不直接抛出现成结论，而是抛出一连串设问，目光扫过教室里每张脸庞，捕捉学生眼里的迷茫与疑惑。一旦察觉到学生思维卡壳，便放缓授课节奏，循循引导，留出充足的时间让学生消化思考。

“陈老师讲课很有耐心，解题思路梳理得很清晰。课上有不懂的地方，我们随时都可以提出来，她总能讲解得很透彻。”学生何浩宇深有感触。

课堂的45分钟之外，陈雪蛟的办公室桌边常常围满前来请教问题的学生。不少学生对数学只停留在浅层认知，读不透题目背后的逻辑内核。她便利用课间、晚自习这些碎片化时间，帮学生梳理知识脉络，一边查漏补缺夯实基础，一边为学有余力的学生拓展拔高。

这份日复一日的耐心与坚守，源于陈雪蛟心中那份“被需要”带来的幸福感。“我的初心其实源于一种‘被需要’的感觉。我们有时候给学生讲题，他的眼神就从最初的迷茫，到最后的豁然开朗，我觉得我也收获了一种成就感，这份感受是别的东西替代不了的。”

如今，陈雪蛟同时承担文科、理科两个高二班级教学，还要兼顾班主任繁杂事务，肩上担子不轻。高二是高中阶段特殊的过渡期，褪去高一的懵懂，尚未迎来高三的冲刺，不少学生心态浮动，学习目标不够明晰。平日里她常找学生谈心沟通，引导学生认清高二阶段的重要性，沉下心踏实学习。

面对不同层次的学生，她在课堂上设置梯度化问题，适配不同接受水平；课后坚持作业面批，点对点扫清知识漏洞。作为班主任，她每天6点40分到校陪伴早读，白天大多时间都守在学校，遇上值守晚自习，常常要忙到夜里10点，早出晚归已是常态。

将满腔热忱交付学生，难免对家庭有所亏欠。“如果我们这样的付出，能让孩子慢慢成长，让班级慢慢变好，我觉得这种付出也是值得的。”她说。

师者授业，亦当薪火相传。面对初登讲台的青年教师赵洋，陈雪蛟毫无保留。她主动邀约对方随堂听课，分享自己教案，细致拆解每节课的教学重难点，一同探讨难点如何攻克、基础知识如何落实。一句“别急，先把基础知识打好，然后再慢慢地去学会技巧”，成为青年教师成长路上宝贵的指引。

“希望继续做学生成长路上的陪伴者，引导学生既要学会知识，又要拥有健全的人格，眼中有光，心中有爱。”21载讲台春秋，陈雪蛟怀揣热忱默默耕耘，用日复一日的坚守，陪伴一届届少年奔赴属于自己的远方。